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PROPOSTAS DE USO PARA PROFESSORES E ALUNOS

1. Observações gerais

Tesoros encontra-se disponível em duas versões:

• DVD-ROM (2.6) e
• On-Line (2.7)

Tesoros pode ser utilizado através de três formatos de estudo, para cumprir um curso inicial de estudo de língua espanhola:

1. Formato híbrido: estudo através da internet, guiado por professor e com assistência a sala de aula.
2. Formato virtual: estudo através da internet, guiado por professor e sem assistência a sala de aula.
3. Formato individual: estudo através da versão DVD-ROM e sem o guia de um professor.

Tesoros, em qualquer uma das suas versões, cumpre com os requisitos marcados pelo:

• Contexto de Referência Europeu para os Níveis A1 e A2
• ACTFL para níveis principiante baixo, médio e alto.

A carga letiva recomendada é de aproximadamente 20 horas por lição, distribuídas da seguinte forma:

• 2 horas para instruções em grupo
• 10 horas de trabalho individual
• 3 horas de atividades em grupo na Sala de Chat
• 3 horas de práticas
• 2 horas para consultas

Com exceção da "Sala de Chat" e do "Fórum de Discussão" (1), el programa Tesoros ofrece en los formatos de estudio citados anteriormente, los siguientes elementos:

1. •  15 lições (mais uma de Revisão) : cada uma das 15 unidades de Tesoros oferece ao estudante as seguintes seções:

a.1) uma história de detetives a base de charges animadas,
a.2) uma série de tarefas associadas à busca do tesouro,
a.3) uma apresentação de vocabulário e
2.4) explicações de gramática com gravações de áudio.

2. Exercícios de compreensão: em cada passo da história, do vocabulário e da gramática, o estudante tem que cumprir uma série de exercícios de compreensão, que são guardadas tanto para o professor como para o estudante (ver o Acompanhamento automático) Os exercícios de índole mais criativa encontram-se dentro da seção de tarefas .
3. Exercícios de escrita: a seção de tarefas leva o estudante a praticar a escrita em espanhol desde a primeira lição. Em seguida, as redações finais são entregues ao professor.
4. Um dicionário multimídia: Tesoros On-Line disponibiliza um dicionário ideológico (ou seja, organizado segundo campos semânticos como "hotel", "banco", "médico", etc.) com mais de 5.000 entradas, todas elas acompanhadas por ilustrações e locuções com sua pronúncia. Este tipo de dicionário é sumamente útil à hora de escrever uma composição. Po de ser aberto em uma janela em separado.
   Na versão DVD-ROM de Tesoros, o dicionário permite, além disso, a busca em 5 idiomas. Como opção, se oferece a possibilidade de baixá-lo no disco rígido para consultas independentes da conexão à rede.
5. Acompanhamento automático: através da conversão SCORM, Tesoros On-Line realiza um acompanhamento automático das tentativas do estudante de cumprir as tarefas e os exercícios. Os exercícios são corrigidos automaticamente (exceto as provas) e resultado é colocado à disposição do estudante e do professor (exceto as auto-avaliações) Na versão DVD-ROM, Tesoros apresenta este acompanhamento através das "Estatísticas" , que indicam os acertos e a evolução do estudante através de porcentagens, e que poderá enviar ao professor.
6. Fórum de Discussão: Todas as plataformas e-learning dispõem de algum tipo de Fórum de Discussão.
7. Sala de Chat: a versão de Tesoros On-Line permite abrir uma nova janela onde tanto os estudantes como o professor podem realizar a comunicação ao vivo (chat simultâneo) com o intercâmbio de texto, voz e vídeo. Esta ferramenta vai acompanhada de uma wiki onde se pode escrever de forma colaborativa. A sala de Chat permite que o estudante pratique sua pronúncia e a capacidade de falar através do formato virtual.
   A Sala de Chat está pensada para que um professor possa reunir no máximo 4 de seus alunos, e dispõe de 3 salas de trabalho:
   

   •  Sala de reuniões:
   Lugar para manter videoconferência entre os assistentes, assim como chat e wiki (escrita colaborativa)
   •  Sala de debates:
   Lugar no qual se eliminou a videoconferência, mas que mantém o intercâmbio de texto (chat e wiki) e voz.
   •  Sala de apresentações:
   Zona para a realização de "aulas expositivas" ao vivo ou gravadas, assim como a apresentação de vídeos.

   Em todas as Salas, os assistentes têm disponíveis as zonas para subir endereços da Internet e arquivos de seus computadores.
8. Auto-avaliações e Provas: no final de cada unidade, são oferecidas ao estudante uma série de Auto-avaliações, agrupadas conforme as distintas seções de cada lição, com o objetivo de comprovar os conhecimentos adquiridos e de realizar tantas provas quantas o estudante considere necessárias, antes de passar a realizar o Exame.
   Na versão DVD-ROM de Tesoros, oferecemos ao professor a possibilidade de descarregar gratuitamente do nosso Servidor WEB, as auto-avaliações e exames no formato PDF.


2. Uso de Tesoros On-Line no formato híbrido (sala de aula + internet)

O ato de ensinar com materiais multimídia não é intuitivo. Requer o planejamento das lições com antecedência. A continuação é oferecida uma idéia do ciclo de 6 dias, uma lição; e o ritmo correspondente para que o estudante aproveite Tesoros ao máximo neste formato de estudo.

Día 1

Na sala de aula.

Atividades preliminares.

• O professor apresenta as idéias gerais da história da lição.
• O professor apresenta o vocabulário ativo da lição.
• Os estudantes realizam umas atividades relacionadas com Os temas principais da lição.

Día 2

Em casa .

• Os estudantes escutam e lêem A história da lição correspondente.
• Fazem os exercícios de compreensão da História .
• Escutam e lêem A gramática da lição.
• Na Sala de Chat, os estudantes e o professor falam a respeito da História .

Día 3

Na sala de aula.

• Revisão da H istória.
• Repaso de La gramática .
• Trabalho em grupo com o vocabulário .

Día 4

Em casa .

• Os estudantes fazem os exercícios da Gramática .
• Os estudantes fazem As tarefas .
• Na Sala de Chat, os estudantes e o professor falam sobre os temas da lição; os estudantes elaboram os temas da seção As tarefas e começam a pensar em uma composição (muito básica para a lição 1)

Día 5

Na sala de aula.

• Elaboração das atividades das tarefas.
• Elaboração em grupo da composição.
• O professor apresenta as atividades preliminares da lição seguinte.

Día 6

Em casa .

• Os estudantes realizam as Auto-avaliações da história, do vocabulário e da gramática.

3. Uso de Tesoros On-Line no formato virtual (internet com professor)

Neste formato de estudo, o professor terá que empregar mais intensamente o Fórum de Discussão da sua plataforma E-Learning e a Sala de Chat de Tesoros, de maneira que os estudantes trabalhem tanto com ele como com os outros companheiros virtuais.

O ciclo anterior de 6 días é válido neste formato, porém os dias de "aula" são substituídos por um uso mais amplo das ferramentas de comunicação disponíveis. A Sala de Chat permite a ele fazer apresentações formais no ato com texto, voz e vídeo.

O professor terá que dedicar algumas horas exclusivamente para "tutorias" (horários comerciais), para responder perguntas dos estudantes.

Día 1

Na Sala de Chat.
Atividades preliminares.

• O professor apresenta as idéias gerais da história da lição.
• O professor apresenta o vocabulário ativo da lição.
• Os estudantes realizam algumas atividades relacionadas com os temas principais da lição.

Día 2

Em casa .

• Os estudantes escutam e lêem A história da lição correspondente.
• Fazem os exercícios de compreensão da História .
• Escutam e lêem A gramática da lição.
• Na Sala de Chat, os estudantes e o professor falam a respeito da História .

Día 3

Na Sala de Chat.

• Revisão da História.
• Revisão da Gramática.
• Trabalho em grupo com o Vocabulário.

Día 4

Em casa.

• Os estudantes fazem os exercícios da Gramática.
• Os estudantes fazem As Tarefas.
• Na Sala de Chat, os estudantes e o professor conversam a respeito dos temas da lição; os estudantes elaboram os temas da seção As tarefas e começam a pensar em uma composição (muito básica para a lição 1)

Día 5

Na Sala de Chat.

• Elaboração das atividades d as tarefas.
• Elaboração em grupo da composição.
• O professor apresenta as atividades preliminares da lição seguinte.

Día 6

Em casa.

• Os estudantes realizam as Auto-avaliações da história, do vocabulário e da gramática.

4. 4. Uso de Tesoros no formato individual (versão DVD-ROM e sem professor)

Por um lado, tem a vantagem de deixar o estudante em absoluta liberdade para encontrar seu próprio ritmo de trabalho. Por outro, tem a desvantagem de não oferecer contato, nem com um professor, nem com um grupo de aprendizes com os quais se comunicar, praticar e compartilhar impressões.

Embora o estudante tenha a opção de estudar a lição numa ordem alternada, a recomendação é seguir o ritmo básico de 5 dias por lição.

Día 1

Atividades preliminares.

• O estudante examina a história da lição.
• O estudante pratica o vocabulário ativo da lição.

Día 2

• O estudante escuta e lê A história da lição correspondente.
• Faz os exercícios de compreensão da História .
• Escuta e lê A gramática da lição.

Día 3

• Revisão da História.
• Revisão da Gramática.
• Trabalho com o Vocabulário.

Día 4

• O estudante faz os exercícios da Gramática.

Día 5

• O estudante faz As tarefas.

(1) "O Fórum de Discussão" é uma ferramenta inerente às Plataformas E-Learning, e sendo assim não está incluída no programa Tesoros On-Line.